Prace nadesłane na konkurs wyróżniają się wysokim poziomem wrażliwości, głęboką filozoficzną refleksją, traktowaniem bardzo serio świata, Was samych, Waszych problemów. Wiele tekstów ma wymiar dydaktyczny – zauważacie gnębiące Was troski i od razu proponujecie rozwiązanie. Nawiązujecie do najbardziej podstawowych i najgłębszych emocji i uczuć – strachu i miłości, odwagi i odpowiedzialności, pasji i zachwytu, samotności i smutku.
Były teksty poświęcone wpadaniu w uzależnienia różnego rodzaju – one jednocześnie szukały rozwiązania i sposobu wyjścia z trudnej sytuacji, a czasami pokazywały, że ten pierwszy krok staje się początkiem szybkiego końca. Nie zawsze udaje się uwolnić od nałogu. Największe nadzieje pokładacie w rodzinie, miłości, wzajemnym wsparciu i odpowiedzialności. To dobrze wróży przyszłości świata.
Zaskoczyliście nas tekstami, w których remedium na kłopoty okazywały się czarodziejskie przedmioty, jakbyście stracili wiarę w to, że wystarczy rzeczywistości, że świat degraduje się tak szybko, iż tylko jakieś czarodziejskie działania mogą przywrócić traconą równowagę. Te opowiadania, więc, choć pozytywnie się kończyły, gdzieś głęboko są smutne, jak zawsze, gdy widzimy, że młodzieży kończy się nadzieja na ratunek, który może przynieść codzienna praca i działanie.
Wasze wprawki w prozie charakteryzowała bardzo dobra kompozycja, wzorowe rozłożenie akcentów, przemyślana puenta. Wiersze wciąż wymagają nieco więcej staranności, dyscypliny w utrzymaniu rytmu, rozłożeniu emocji, odejścia od rymów, gdyż nazbyt łatwo stają się banalne. Wciąż zachęcamy – jeśli chcecie pisać – czytajcie innych, sięgajcie po sprawdzoną poezję, po dobrą prozę – niech zawsze będzie dla Was natchnieniem, podpowiedzią, wzorem.
Dostaliśmy też prace, które są efektem zadanego wypracowania. Choć są dobrze napisane, bardzo dobrze przemyślane, to przypominamy, że nasz konkurs szuka „młodych Mickiewiczów” – tych, którzy zapisują to, co im w sercu gra, czują potrzebę pisania niezależnie od szkolnych wypracowań, uprawiają twórczość płynącą z wewnętrznej potrzeby i osobistej inspiracji.
Ponieważ konkurencja jest duża, postanowiliśmy nie uwzględniać prac, w których popełniono błędy, mimo że były bardzo ciekawe i prezentowały dobre pomysły.
Po długich i burzliwych naradach jury w składzie dr. hab., profesor nadzw. w Zakładzie Teorii Literatury i Badań Kulturowych Instytutu Polonistyki UP. - p. Bernadetta Żynis, p. Iwona Płóciennik nauczyciel języka polskiego w II LO w Słupsku oraz p. Dorota Kłos – również nauczycielka języka polskiego i filozofii w II LO postanowiło o następującym podziale nagród:
W kategorii poezja:
· I m-ce: (Anami) Natalia Zembrowska, uczennica IV LO im. Króla Zygmunta Augusta w Białymstoku za cykl wierszy: „Przejście”, „Eksmitowani”, „Tkanka miękka”
· II m-ce: (Lila) Liliana Zawadzka, uczennica SP im. Jana Brzechwy w Damnie za wiersz „Co to jest miłość”
· III m-ce: (Masza) Maria Kublik, uczennica SP nr 1 w Ustce za wiersz „Mama”